如何早期發現及診斷幼兒聽力障礙

可以從觀察嬰幼兒的行為，來評估其聽力是否有問題，但不要預期每個孩子對聲音反應都會一致。有時小孩不會去注意巨大的聲響，是因為有其他更有興趣的事情在吸引他，學習新事物的確切年齡，常常因人而異，所以學習的快慢並不是聽力障礙判定的唯一或一定的依據。
1.嬰幼兒長大過程中，他會開始去學習日常的言語及環境中的聲音，但直到六個月以後，才會去判斷聲音的來源。
2.不要相信自己有絕對能力評估幼兒的聽力狀況，若有懷疑時，應該求教於專家，並讓他接受聽力檢查。

幼兒聽力發展

出生至二個月	二個月至六個月	七個月至十二個月	一歲至二歲
★巨大聲音(如:拍手或關門聲音) 會令他有一些反應(如眨眼睛)或驚嚇 ★對環境中的各種聲音會感到興趣或厭惡(如吸塵器的聲音)	★聽到你的聲音，即使看不到你，也會有不同的反應或表情。 ★對一些環境中的聲音表現出興趣(如:進門聲、狗叫聲、電視聲等)	★開始去注意聲音的來源 ★開始YY學語，如:ma. ba .da喜歡對你說話。 ★可以了解自己名字的意義及"不要"和"bye- bye" 的意思。	★可以了解簡單的單字 ★可以了解父母的指示(如:去桌上拿奶嘴) ★可以說些簡單言語 (如:哥哥、洗澡、不要)

沒有一樣聽力測驗可以完全測出嬰幼兒的聽力障礙情形，即使他通過某些檢查，並不代表它的聽力就沒有問題。若你在任何時候有問題時，一定要重新評估，以免耽誤了治療及復健的時機。

嬰幼兒之聽力檢查，可以分主觀性(由檢查人員的觀察判定)及客觀性(由儀器的記錄判定)兩種。

一、主觀性聽力檢查主要有二

1)視覺強化聽力檢查(Visual Reinforcement Audiometry)
2)遊戲聽力檢查(Play Audiometry, Conditioning Audiometry)

二、客觀性聽力檢查主要有三(不必幼兒合作，只要不亂動或令其睡覺即可)

    1)聽阻聽力檢查(Impedance Audiometry，檢查中耳功能，含鼓室圖及鐙骨肌反射檢查)
    2)耳聲傳射檢查(Otoacoustic Emissions，檢查內耳功能)
    3)聽性腦幹反應(Auditory Brainstem Response，檢查聽性腦幹中樞)