教師姓名 : 陳曉婷   服務單位 : 台南啟聰學校   最高學歷 : 靜宜大學 兒福系   教學級別 : 高中   啟聰年資 : 10年   優良事蹟 :
	1.協助學校推動生命教育、性別平等教育系列活動 2.為學校專業團隊成員之一，主動積極輔導學生，成效卓著
	作品主題 : 陪他走過十年
	(獾的禮物)、(愛你到永久)
	對特殊教育的觀感 :
	對一般人來說，所謂「特殊教育」裡的身心障礙孩子，就是一群很不一樣、很不好帶甚至不好相處的孩子。可是在自己從大學以來接觸的啟智班、自閉症個案，一直到台南啟聰學校從事心理諮商工作，我們這群大大小小身心障礙孩子，除了教材教法個別差異外，與一般孩子並沒有什麼不同，一樣的活潑可愛、一樣的需要學習愛人與被愛…。這群特殊教育範疇裡的孩子，就像其他孩子一樣，需要藉由陪伴、關懷、傾聽與接納才能讓他們漸漸的相信別人，當孩子已經有足夠的安全感時，他才會放棄不當的防衛機制，然後才能有能力與機會去尊重別人並適應社會。
	心路歷程 :
	因為大學所學與社團的緣分，自己在很早就接觸了自閉症協會、啟智教養院的個案，也或許是這樣的因緣際會，畢業後先是到「瑞復益智中心」，後來考取台南啟聰，這輩子跟特殊教育，就這樣的結了不解之緣了。         一杯茶閒置太久會變冷，當冷茶沒了香味，會多了一股澀味，這樣的茶我們是不愛喝的。同樣的，當一顆心被閒置太久，也會逐漸變得冰冷，冰冷的心很難再加溫，就算千方百計營造關愛的氣氛，這顆冷過復熱的心，也不再是從前那一顆了。所以對待身心障礙孩子也是一樣的，當一個孩子習慣不被關愛、習慣被冷落，他的感覺就遲鈍了，他那顆原本會體貼別人、會愛別人的心就很難再回復了，所以從小開始，就要給孩子機會享受該屬於他們的、有安全感的和充滿愛的生活與教育環境。          我相信所付出過的、所接收到的愛都會留在人們的記憶中，人跟人之間的關係沒有公式可言，只能以關心為出發點，為雙方都留下空間，設想別人所想要的、所需要的，他們所能做的事以及他們的生活…人生就是這樣，在溫暖的人際關係中仁才能發揮力量。          永遠陪伴、永遠信賴的關係是孩子需要的，而諮商輔導老師就是應該扮演這樣的角色，用自己的專業去發現孩子的困難與需求，去幫助孩子自我察覺、發揮自己，在這樣的過程中，難免會有遇到挫折讓自己無力的時候，其實助人的過程就是這樣來來回回的過程，就像生命直到最後一刻都是處於變動的，沒有人能彌補過去或在生命中從頭來過，所以當我們面對任何一個孩子，無論何時都要把握當下，盡自己所能給孩子需要的。 '          現今教育一直強調認知與技能的重要性，可是…屬於心理情感的那部份似乎被忽略了，很多事情可以用科學、可以用道理來解釋，可是總覺得還是少了一點什麼。我一直認為能夠讓人類生生不息，可以說服別人的，應該是愛與關懷！沒有了愛、沒有關心、沒有體貼，人才會有種種的不安全感，因為心的不安，所以想盡辦法找有或無形的東西來滿足自己，汲汲營營的結果呢？依舊是那不安的情緒與不可知的未來。期許我們去影響身邊的孩子，讓他們知道愛的重要，進而願意付出行動去愛別人，當我們面對這些生命中的挑戰時，希望每一個人都因為心中滿滿的愛，而相互支持珍惜著。