吳玲珠 老師

  服務單位：中華民國兒童慈善協會
  職稱：資深音樂教師
  啟聰教育年資：10年

[優良事蹟]

吳老師為中華民國兒童慈善協會第一位音樂班教師，迄今時間長達十年之久。此段期間，吳老師用她的耐心、愛心與用心為聽障兒創造了更多音樂的夢想，把許多的不可能變成可能~

[作品主題] 奧福音樂課程

作品一：2005/02/04 音樂班學童參與京都念慈庵活動新聞（此活動由吳老師擔任指揮）

作品二：2007/07/07 音樂班成果發表展（吳老師除了指揮三首曲目外，也參與全程演出）
作品三：吳老師上課照

推薦人：中華民國兒童慈善協會李佳瑋：在深入教學接觸孩子之後，發現聽障兒雖有進步的輔具幫助，但由於先天的聽覺障礙，使得他們對於音樂的基本要素，如聲音的大小、強弱、快慢、拍子速度、高低起伏，較無法正確的怠應和掌握，而孩子言語交談的表現上也透露出此訊息。有鑑於此，我和同事蔡老師時常相互切磋、研討以奧福教學的理念為出發點，將音樂教學溶入舞蹈，遊戲、美術等符合兒童發展的綜合性教學。期望藉由多元化、活潑的課程，讓我們每一個聽障寶貝都能感受到美妙的音樂。

大約十幾年前，在一次機緣中，於職任教的音樂教室幫一群智障兒上音樂律動課，裡面有腦性麻痺兒、有唐氏

症、自閉症…等輕度、中度多重障礙的孩子，經過半年多的教學相處，我發現他們喜歡和接受音樂的情感不亞於一般正常的孩童。音樂律動不可思議的魔力讓這群有缺陷的孩子在課堂上唱唱跳跳、敲敲打打、忘我的舞蹈，陶醉於音樂漫妙的弦律。時隔多年，己不太記得教學的種種，但印象最深刻的即是-孩子們都是在嘻嘻笑笑、熱情擁抱、快樂歡呼聲中結束。

有了那次愉快特殊教學經驗，當中華民國兒童慈善協會聽障律動班，邀請我和蔡老師上音樂律動課，我倆便欣然答應。但隨後腦中一閃念頭，糟糕，聽障孩子雖智能健全，但他們聽不見，我們又不懂手語，怎麼上音樂課？後來經協會理監事們熱心的解說才知道疑慮是多餘的，孩子們拜現代科技之賜，大部份都能聽，且經特殊的語言訓練也能說，於是我和蔡老師便開開心心的和這群聽障兒玩起音樂，這一玩就過了將近十個年頭了。

在教學上常常有重重的障礙，孩子們要正確的發出一長串的語詞，又要做好節奏速度的變化是很困難的。所幸他們很容易融入老師設計好的故事或劇情中，也因此能不厭其煩的一次一次的做模仿，不斷的反覆練習，久了也能朗朗上口。一次協會安排學童觀賞“老鼠娶親”的兒童劇，孩子們喜歡極了，經常念念不忘故事情節。我看機會難得，趕緊收集相集相關教材，製作好皮影道具、一場歲末年初的大戰也在課堂上上演，戲劇喚醒他們沉睡失落已久的表現力，這些小傢伙個個主動積極的爭取喜歡的角色，當扮演太陽、鳥雲、風、牆、老鼠的孩子們口中蹦出一句句清析有力的台詞，「天不怕，地不怕，我是世界第一強，……」一旁當觀眾的我早已熱淚眶，勇敢的孩子呀！不管將來成長的路上，風兩有多大，大家都要記住這句話喲！

還有太多太多幫聽障兒上課的點滴無法一一敘述，總之，孩子們能在童年歲月裡接觸到音樂律動的真善美，真是太幸福了。除了要感謝辛苦的爸媽不辭辛勞的接送，更要感謝兒童慈善協會和榮星合唱團，提供這麼好的教學環境及充足的樂器道具。聽障兒心中那原本被濺濕有些生鏽難開起的音樂寶盒，在大家的愛心努力下得以開啟，相信今後會有美妙的音樂隨著盒中的舞蹈天使源源不斷的流洩出來。

[獲獎心得]

教導這群可愛的聽障寶貝,是我從事音樂教育生涯中最具意義也最有價值的工作,因為音樂使孩子們的耳朵更加敏銳,開啟了他們的心靈,豐富了他們的生命.

這次非常感謝中華溝通障礙教育學會與科林公司舉辦這項活動,讓我有機會與來自各個不同領域的聽障老師們相互觀摩學習.更要感謝兒童慈善協會長久以來提供良好的樂器與學習環境,以及對聽障兒童的照顧.

最後要感謝這群可愛的孩子及辛勞的爸媽,獎金應該屬於你們,但是,孩子們決定將全數獎金回饋給中華兒童慈善協會,希望有更多需要的人得到幫助.

[決選風采]              精彩畫面影片選輯...

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