林妙 老師
第三屆選拔活動
活動說明及簡章
服務單位：桃園縣成功國小啟聰班
職稱：教師
啟聰教育年資：18年
[優良事蹟]
1.指導學生參加台灣區第8屆聽障學生作文比賽(北區初賽)第一名&(全國決賽)第一名
2.指導學生參加台灣區第8屆聽障學生書法比賽(北區初賽)第一名&(全國決賽)第一名
3.指導學生參加台灣區第9屆聽障學生朗讀比賽(北區初賽)第一名&(全國決賽)第三名
4.指導學生參加台灣區第12屆聽障學生朗讀比賽(北區初賽)第一名
5.指導學生參加台灣區第12屆聽障學生朗讀比賽(全國決賽)第三名
6.指導學生參加台灣區第13屆聽障學生朗讀比賽(北區初賽)第三名、優勝
7.指導學生參加台灣區第13屆聽障學生口語演講比賽(北區初賽)第二名、優勝
8.指導學生參加台灣區第13屆聽障學生口語演講比賽(全國決賽)第三名
9.指導學生參加台灣區第14屆聽障學生口語演講比賽(北區初賽)第二名
10.指導學生參加台灣區第14屆聽障學生口語演講比賽(全國決賽)第二名
11.曾榮獲台北市87學年度特殊教育優良教材評選優等
12.曾榮獲國立台灣師範大學碩士班優秀研究生
13.曾榮獲95學年度桃園縣師鐸獎
14.2005年7月赴荷蘭參加第二十屆世界聾教育會議(International Congress on the Education of the Deaf)學術論文發表
15.2006年10月參加日本亞太聾教育會議學術論文海報發表
16.參與編輯「成功啟聰通訊」， 宣導聽語、親職教育相關專業知能，報導啟聰班之班級活動，促進親師交流。
17.曾於特殊教育研究學刊、聲暉雙月刊、桃園聲暉會訊等刊物發表文章。
[作品主題] 口語演講/溝通訓練/課業輔導
每兩年舉辦一次的台灣區聽障學生國語文競賽是啟聰教育界的盛事，國語口語演說組總是報名人數最少的組別，演說，演說，無非是又要演又要說，這對聽障生實在是一大挑戰！
一個雙耳聽損皆達100分貝以上的聽障學生，在台灣區第14屆聽障學生國語文競賽口語演說組中脫穎而出，她以「我的願望」為題，從一位聽障學生的角度，來抒發她對聽到聲音的渴望，感動所有評審與在場來賓。
本案例將以該生為主角，以「一個聽障生的願望」為主題，分成三部份來分享。
【第一部份】將分享如何訓練聽障學生演講，
【第二部份】將分享該生如何在特教宣導中再度登台，鼓舞聽常學生，
【第三部份】將分享如何記錄整個過程並於聲暉雙月刊發表。
【聽障學生演講比賽講稿內容】 我的願望
「有夢最美，希望相隨」，每個人都有自己的夢想與願望，我當然也不例外！從小我就有個願望，希望我一覺醒來，能聽見這世界上所有美妙的聲音。
如果我沒有聽障，我真希望能聽聽虎頭山上的鳥叫聲，也希望聽聽教室前樹上的蟬鳴，體驗大自然的天籟之音。
如果我沒有聽障，我真希望晚上熄燈後，在黑暗中，還能和媽媽聊聊天、談談心，我還想請媽媽為我唱唱搖籃曲，聽說，那是人世間最美、最柔的旋律。
如果我沒有聽障，我真希望能學會說台語，能唱出一首旋律有高低變化的歌曲，我一定要學會爸爸最愛聽的那首「心事誰人知」，大聲的唱給他聽。
如果我沒有聽障，我真希望能和同學們一起說說悄悄話，聽到他們之間許許多多的小秘密！
對於一個聽力正常的人，這些願望或許是微不足道，但對於聽障的我，這些願望若要實現，真是比登天還難呀！但是，我從來不因此而怨天尤人，縱使，我有著90將近100分貝的聽力損失，但我願把這些願望都化成是自己努力向上的動力。
我要努力成為一位女科學家，不斷的研究，直到有一天，找到恢復人類聽損的治療方法，讓沉睡的聽神經通通甦醒過來，使聽障人士都能享受到有聲世界的美好。
從事啟聰教育已近20年，一路走來，始終如一，我的工作就是讓不同溝通需求的聽障生都能「看見聲音」，一直都覺得能從事這樣的工作真是有意義，也總能樂在其中。 從事啟聰教育的路上，家長、學生們是我最好的老師，全心投入的家長從發現孩子是聽障時就深度參與，他們才是專家中的專家；不同特質的聽障孩子也總讓我必須不斷學習，是他們教會我如何教他們的。 很慶幸自己在從事啟聰教育一路上都有很優質的工作夥伴同行，加上家人對我無條件的支持與無上限的包容，讓我在啟聰教育的路上：過勞、超時永不累，歡喜、熱情永不退。
這是個多語言、多專業的時代，期許自己用更有效率的方法，讓每個學生都能超倍速學習！
[獲獎心得]
從步出師範院校擔任教職以來，就有幸能教導聽障孩子，深刻體認擔任特教工作是必須耐得住寂寞的。很慶幸自己一路走來，始終如一，不但能甘之如飴並且能樂在工作。 近年來，社會上一些有心的單位為提升啟聰教育品質，不惜出錢出力，來為我們這群教育界的「小眾」加油打氣，其意義非凡，最終受惠的必將是聽障學子。 感謝中華溝通障礙教育學會及科林聽力保健中心三年來連續舉辦這樣的活動，提供一個絕佳的平台，讓分別在不同教學崗位上默默耕耘的啟聰老師們能走出教室，互相觀摩、交流與分享。
坦白說，參加這次活動，從初選到決選，我絲毫沒有任何得失心，因為自己有分 享的熱忱與對學習的渴望，自己固然不夠好，仍有許多進步的空間，但我深信只有走出教室，才能擴大自己的視野，加速自己的成長。 在我身邊有許多優秀傑出、兢兢業業的啟聰教育夥伴，他們身上有太多法寶等待我們去挖掘與學習，我想大聲對他們說：「快站出來吧！第四屆模範聽障教育教師選拔等您來！」
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